2018年法考輔導(dǎo)資料基礎(chǔ)精講班刑法講義-刑法總則-犯罪論概述（2）
2018-05-26 10:54 點(diǎn)擊：次 【字號(hào)：大 中 小】
犯罪論概述（2）
考點(diǎn)3 犯罪論體系概述
【知識(shí)點(diǎn)講解】
一、刑法理念十余年來(lái)最大的變化是什么？★★★
刑法理念在過(guò)去十余年發(fā)生了很多變化，其中最大、最重要的變化就是從刑法主觀主義向刑法客觀主義的轉(zhuǎn)變。
客觀主義認(rèn)為刑事責(zé)任的基礎(chǔ)是表現(xiàn)在外部的犯罪人的行為及其危害。主觀主義認(rèn)為，刑事責(zé)任的基礎(chǔ)是犯罪人的危險(xiǎn)性格，即反復(fù)實(shí)施犯罪的危險(xiǎn)性。如果一個(gè)理論認(rèn)為處罰一個(gè)人的依據(jù)是他的外在行為及其危害，這個(gè)理論就是客觀主義的，反之，就是主觀主義的。
刑法客觀主義要求：在定罪時(shí)要堅(jiān)持從客觀到主觀的路徑。只有確實(shí)發(fā)生了侵犯法益的危害行為，才可能成立犯罪。
●思想和觀念不能侵犯法益，只有客觀行為才能侵犯法益。
【知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用】
1．甲想讓閃電劈死乙，就告訴乙夏天的雨天最適合外出散步。乙在這樣的日子出門(mén)散步，果然被閃電劈死。甲是否構(gòu)成犯罪？
2．為感謝國(guó)家工作人員甲為其在投標(biāo)中提供幫助，老板程某花5000元購(gòu)買(mǎi)仿制古董贈(zèng)與甲。甲以為是價(jià)值20萬(wàn)元的真品，欣然接受。甲構(gòu)成受賄罪嗎？程某構(gòu)成行賄罪嗎？（2016年試卷二第90題）
二、行為無(wú)價(jià)值與結(jié)果無(wú)價(jià)值
對(duì)于行為現(xiàn)實(shí)引起的對(duì)法益的侵害或者威脅（危險(xiǎn)）所作的否定評(píng)價(jià)，稱(chēng)為結(jié)果無(wú)價(jià)值（Erfolgsunwert）；對(duì)于與結(jié)果切斷的行為本身的樣態(tài)所作的否定評(píng)價(jià)，稱(chēng)為行為無(wú)價(jià)值（Handlungsunwert）。
那么，違法性的根據(jù)究竟是行為惡還是結(jié)果惡，便成為行為無(wú)價(jià)值論與結(jié)果無(wú)價(jià)值論爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題。
行為無(wú)價(jià)值是指行為違反法規(guī)范，或者違反了保護(hù)法益所需要遵守的行為規(guī)范（規(guī)范違反說(shuō)）。結(jié)果無(wú)價(jià)值論的基本立場(chǎng)是，刑法的目的與任務(wù)是保護(hù)法益，違法性的實(shí)質(zhì)（或根據(jù)）是法益侵害及其危險(xiǎn)；沒(méi)有造成法益侵害及其危險(xiǎn)的行為，即使違反社會(huì)倫理秩序，缺乏社會(huì)的相當(dāng)性，或者違反了某種行為規(guī)則，也不能成為刑法的處罰對(duì)象（法益侵害說(shuō)）。
簡(jiǎn)單說(shuō)，評(píng)價(jià)根據(jù)是結(jié)果，不僅行為惡，而且結(jié)果惡才是惡的是結(jié)果無(wú)價(jià)值。不考慮結(jié)果，評(píng)價(jià)根據(jù)是與結(jié)果切斷的行為本身的樣態(tài)，行為惡就是惡的是行為無(wú)價(jià)值。
通常情況下，具有行為無(wú)價(jià)值特點(diǎn)的行為同時(shí)也是結(jié)果無(wú)價(jià)值的。但是，在極特殊的情況下，惡的行為可能不發(fā)生侵害法益的結(jié)果。
【學(xué)術(shù)爭(zhēng)議】對(duì)偶然防衛(wèi)的評(píng)價(jià)。
強(qiáng)調(diào)：我國(guó)的通說(shuō)是行為無(wú)價(jià)值。
三、四要件犯罪論體系中犯罪構(gòu)成的概念
犯罪構(gòu)成是刑法規(guī)定的，決定某一行為的社會(huì)危害性及其程度，而為該行為成立犯罪所必須具備的一切客觀要件與主觀要件的有機(jī)整體。簡(jiǎn)言之，犯罪構(gòu)成就是一個(gè)行為要構(gòu)成犯罪必須具備的要件，是認(rèn)定犯罪的具體法律標(biāo)準(zhǔn)。
四要件包括：犯罪客體、犯罪客觀要件、犯罪主體、犯罪主觀要件。
四、三階層犯罪論體系中構(gòu)成要件的概念
在三階層體系中，構(gòu)成要件僅僅是犯罪成立的一個(gè)要件。
三階層包括：構(gòu)成要件符合性、違法性和有責(zé)性。三個(gè)要件同時(shí)具備才成立犯罪。
●三者之間具有遞進(jìn)關(guān)系。
五、兩種理論有何區(qū)別？本質(zhì)是否相同？
無(wú)論哪種理論，認(rèn)定犯罪成立的本質(zhì)要件都是一樣的：行為具有違法性——客觀要件AND行為人具有有責(zé)性（可以在刑法上被譴責(zé)）——主觀要件。
六、兩階層體系★★★
只有同時(shí)具備行為的違法性和行為人的有責(zé)性，一個(gè)人才有可能被定罪。
七、本講義的體系
違法構(gòu)成要件和責(zé)任要件。二者的相加才被稱(chēng)為某罪的犯罪構(gòu)成。
八、犯罪構(gòu)成要件要素★★★
【知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)】
客觀的構(gòu)成要件要素與主觀的構(gòu)成要件要素
記述的構(gòu)成要件要素與規(guī)范的構(gòu)成要件要素
積極的構(gòu)成要件要素與消極的構(gòu)成要件要素
共同的構(gòu)成要件要素與非共同的構(gòu)成要件要素
成文的構(gòu)成要件要素與不成文的構(gòu)成要件要素
【知識(shí)點(diǎn)講解】
1．客觀的構(gòu)成要件要素與主觀的構(gòu)成要件要素
前者是指違法的要素。如：行為、對(duì)象、結(jié)果、身份。
后者是指責(zé)任的要素。如：故意、過(guò)失、目的、動(dòng)機(jī)。
【辨析】犯罪主體是客觀的構(gòu)成要件要素還是主觀的構(gòu)成要件要素？
2．記述的構(gòu)成要件要素與規(guī)范的構(gòu)成要件要素★★★
前者是指僅需要進(jìn)行事實(shí)判斷即可得出案件事實(shí)是否符合法律規(guī)定的要素。“毒品”“兒童”“偽造”等要素皆屬此類(lèi)。
后者是指需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、人們的經(jīng)驗(yàn)常識(shí)等進(jìn)行價(jià)值判斷才可得出案件事實(shí)是否符合法律規(guī)定的要素。“淫穢物品”“侮辱”“猥褻”等皆屬此類(lèi)。
【提示】國(guó)家工作人員、情節(jié)嚴(yán)重、情節(jié)惡劣、強(qiáng)制等都是規(guī)范的構(gòu)成要件要素。
3．積極的構(gòu)成要件要素與消極的構(gòu)成要件要素
前者是指構(gòu)成犯罪的要素。絕大部分犯罪構(gòu)成要件要素都是積極的構(gòu)成要件要素。
后者是指不構(gòu)成犯罪的要素。如“因被勒索給予國(guó)家工作人員以財(cái)物，沒(méi)有獲得不正當(dāng)利益的，不是行賄。”
【辨析】“可以不追究刑事責(zé)任”是消極的構(gòu)成要件要素嗎？
4．共同的構(gòu)成要件要素與非共同的構(gòu)成要件要素
前者是指所有犯罪的成立都必須具備的要素。例如，行為主體、行為是任何犯罪的成立都必須具備的構(gòu)成要件要素。
后者是指部分犯罪的成立所必須具備的構(gòu)成要件要素。例如，特殊身份只是部分犯罪的成立必須具備的要素。
5．成文的構(gòu)成要件要素與不成文的構(gòu)成要件要素★★★
前者是指刑法明文規(guī)定的要素。
后者是指刑法條文表面上沒(méi)有規(guī)定，但實(shí)質(zhì)上必須具備的要素。例如盜竊罪、詐騙罪應(yīng)當(dāng)具有“非法占有目的”。故意殺人應(yīng)當(dāng)是“非法的”故意殺人。
【知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用】
關(guān)于構(gòu)成要件要素，下列哪一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（2014年試卷二第4題）
A．傳播淫穢物品罪中的“淫穢物品”是規(guī)范的構(gòu)成要件要素、客觀的構(gòu)成要件要素
B．簽訂、履行合同失職被騙罪中的“簽訂、履行”是記述的構(gòu)成要件要素、積極的構(gòu)成要件要素
C．“被害人基于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤處分財(cái)產(chǎn)”是詐騙罪中的客觀的構(gòu)成要件要素、不成文的構(gòu)成要件要素
D．“國(guó)家工作人員”是受賄罪的主體要素、規(guī)范的構(gòu)成要件要素、主觀的構(gòu)成要件要素
【提示】掌握每種要素的本質(zhì)。
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學(xué)員心聲
- 陳永生老師講得灰常好~
- 學(xué)員dh****1120：陳永生老師講得非常好，感覺(jué)能前后將知識(shí)點(diǎn)連接，能讓學(xué)生形成整體思維模式。
- 韓老師的課很有吸引力
- 學(xué)員dw****1822：韓老師講課非常有吸引力，條理清楚、重點(diǎn)突出、舉例生動(dòng)形象，還指出了很多易錯(cuò)點(diǎn)。
- 選擇李文濤老師絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)
- 學(xué)員dc****52：李文濤老師善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提煉考點(diǎn)，讓學(xué)員更上階段，很多很模糊的考點(diǎn)，李文濤講的清晰多了。李文濤講課很有激情，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，幫助學(xué)員順利通過(guò)考試。
- 楊帆老師是我男神
- 學(xué)員dd****1984：楊帆老師授課風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快，條理層次超級(jí)清晰。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)以及易混淆的地方，都能深入淺出的解析。
- 許玉霞老師講課真好
- 學(xué)員dx****50：許玉霞老師長(zhǎng)期從事司法考試培訓(xùn)課程，經(jīng)驗(yàn)豐富，條理性強(qiáng)，通俗易懂，講解透徹，富有激情。
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- 學(xué)員dh****66：蘭燕卓老師授課不僅明確了每個(gè)概念的關(guān)鍵詞，而且講明如此規(guī)定的原因，同時(shí)舉例進(jìn)行說(shuō)明，還時(shí)不時(shí)地將這些概念進(jìn)行反復(fù)串聯(lián)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。這不僅是一個(gè)教師的教學(xué)能力問(wèn)題，而且還是一個(gè)人的高尚品質(zhì)問(wèn)題。
- 汪華亮老師棒棒噠
- 學(xué)員pa6****31：汪華亮老師是我很中意的，到獨(dú)角獸學(xué)習(xí)就奔著汪老師來(lái)的，特別棒！
- 韓祥波老師真負(fù)責(zé)
- 學(xué)員dc****63：韓祥波老師講課很細(xì)致很全面，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，尤其知識(shí)點(diǎn)很有條理性，便于學(xué)員的的第二輪復(fù)習(xí)，韓老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
- 李文濤老師，不錯(cuò)
- 學(xué)員dw****62：李文濤老師從事司法考試國(guó)際法輔導(dǎo)多年，授課經(jīng)驗(yàn)極其豐富，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題分析透徹，應(yīng)試性、方向性極強(qiáng)，深受廣大學(xué)員好評(píng)。
- 陳永生老師就是好
- 學(xué)員dz1****40：陳永生老師授課幽默，富有激情。其因講課詼諧幽默、知識(shí)功底扎實(shí)、邏輯結(jié)構(gòu)清晰而備受廣大考生贊譽(yù)。
