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2018年法考輔導資料基礎精講班國際公法講義-國際交往法（外交及領事特權與豁免、條約法）（2）

2018-05-26 17:42 點擊：次　【字號：大 中 小】

國際交往法（2）

二、條約法規則（★★★★★）

案例分析：美國在締約和退約有哪些值得關注的舉措？（《海洋法公約》、《國際刑事法院規約》、《巴黎協定》、《TPP協定》、《北美自由貿易區協定》聯合國教科文組織）

1．條約成立的實質要件	（1）具備締約能力和締約權——無需“全權證書”：國家元首、政府首腦、外交部長、使館館長在接受國議定條約、國家向國際組織派遣的代表的議定條約；（2）自由同意（非自由同意的情形——錯誤、詐欺和賄絡、強迫）；（3）符合強行法
2．條約締結程序和方式	（1）一般程序：談判議定約文（全權證書）——簽署（草簽、暫簽、正式簽署）——批準——交換批準書；（2）多邊條約的加入（巴勒斯坦要求加入《聯合國憲章》）
3．條約對一國正式生效的方式	簽署？批準、加入、接受和贊同條約的批準：簽署后是否必須批準？如何批準？
4．條約的登記	（1）任何會員國締結的一切已生效條約，應盡速向聯合國秘書處登記，并由秘書處公布，未經登記的條約不得在聯合國機關援引，但未經登記條約本身的法律效力并不受影響；（2）一國登記即可，聯合國也可依職權進行登記

5．條約的保留
美國加入《國際法院規約》接受任擇管轄權條款后提出保留；中國加入《海洋法公約》紐約公約》。

保留的提出

條約對自己生效時提出，其他當事國可以自行決定是否接受保留

【例題】（2009-1-29，單選）甲、乙、丙國同為一開放性多邊條約締約國，現丁國要求加入該條約。四國均為《維也納條約法公約》締約國。丁國對該條約中的一些條款提出保留，下列哪一判斷是正確的？
A．對于丁國提出的保留，甲、乙、丙國必須接受
B．丁國只能在該條約尚未生效時提出保留
C．該條約對丁國生效后，丁國仍然可以提出保留
D．丁國的加入可以在該條約生效之前或生效之后進行
【答案】D
6．條約的效力及適用
案例分析：《波茨坦公告》對日本的效力、《美日安保協定》對中國的效力、蘇德條約對波蘭的效力；中韓自由貿易區協定與世貿組織協定

條約的效力	條約對當事國的效力	條約必須遵守（時間效力、空間效力）
條約的效力	條約對第三國的效力	若條約有意為第三國創設權利，如第三國無相反表示，應推斷其接受。若條約有意為第三國創設義務，須經第三國以書面形式明示接受。條約當事國將來如修改為第三國創設的權利和義務，原則上亦須經其同意。
條約的適用	條約適用的時間范圍	除非另有規定，否則不溯及既往。
	條約適用的空間范圍	除非另有聲明，否則適用于當事國的全部領土。
	條約沖突時的適用	（1）條約本身有規定則從其規定；（2）條約本身無規定：a．當事國完全相同——后約取代先約；b．當事國不完全相同——個案處理
	條約適用時的解釋	（1）一般規則：目的和宗旨、上下文和通常含義、善意解釋；必要時參考補充資料如草案和會議記錄；（2）兩種以上文字文本的解釋：以作準文本解釋，無約定則雙方文字均為作準文本。遇分歧則調和。

7．條約的終止和暫停實施
北朝鮮退出《核不擴散條約》；俄羅斯與歐盟成員國、烏克蘭天然氣貿易及管道爭議

條約的終止和暫停實施的主要原因	（1）條約本身規定；（2）當事方全體同意；（3）單方解約（允許才可）；（4）履行完畢；（5）被代替；（6）履行不可能；（7）當事方喪失國際人格；（8）斷絕外交或領事關系；（9）戰爭；（10）一方違約（重大違約）；（11）情勢變遷（領土、違約）。
一方重大違約的后果	雙邊條約當事方之一重大違約時，它方有權終止該約，或全部或部分停止其施行；多邊條約當事國一方有重大違約時，其他當事方有權以一致同意，在這些當事方與違約方的關系上，或在全體條約當事方之間，全部或部分停止施行或終止該約。

【例題】略

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陳永生老師講得灰常好~: 　　學員dh****1120：陳永生老師講得非常好，感覺能前后將知識點連接，能讓學生形成整體思維模式。
韓老師的課很有吸引力: 　　學員dw****1822：韓老師講課非常有吸引力，條理清楚、重點突出、舉例生動形象，還指出了很多易錯點。
選擇李文濤老師絕對沒錯: 學員dc****52：李文濤老師善于對知識點進行總結，提煉考點，讓學員更上階段，很多很模糊的考點，李文濤講的清晰多了。李文濤講課很有激情，能很好的調動學員的積極性，幫助學員順利通過考試。
楊帆老師是我男神: 　　學員dd****1984：楊帆老師授課風格簡潔明快，條理層次超級清晰。對于重點難點以及易混淆的地方，都能深入淺出的解析。
許玉霞老師講課真好: 學員dx****50：許玉霞老師長期從事司法考試培訓課程，經驗豐富，條理性強，通俗易懂，講解透徹，富有激情。
蘭燕卓老師講課深入人心: 學員dh****66：蘭燕卓老師授課不僅明確了每個概念的關鍵詞，而且講明如此規定的原因，同時舉例進行說明，還時不時地將這些概念進行反復串聯，加深學生的學習印象。這不僅是一個教師的教學能力問題，而且還是一個人的高尚品質問題。
汪華亮老師棒棒噠: 學員pa6****31：汪華亮老師是我很中意的，到獨角獸學習就奔著汪老師來的，特別棒！
韓祥波老師真負責: 學員dc****63：韓祥波老師講課很細致很全面，兢兢業業，一絲不茍，尤其知識點很有條理性，便于學員的的第二輪復習，韓老師是個負責任的好老師。
李文濤老師，不錯: 學員dw****62：李文濤老師從事司法考試國際法輔導多年，授課經驗極其豐富，對重點、難點問題分析透徹，應試性、方向性極強，深受廣大學員好評。
陳永生老師就是好: 學員dz1****40：陳永生老師授課幽默，富有激情。其因講課詼諧幽默、知識功底扎實、邏輯結構清晰而備受廣大考生贊譽。

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